Инструменты пользователя

Инструменты сайта


intro

Создание ракетно-космической техники (РКТ)- сложный процесс, требующий интеллектуального труда многих специалистов: ученых, конструкторов, радиотехников, технологов, программистов, электронщиков и представителей многих других специальностей. РКТ находится на пике новых технологий, и это диктует особые требования к уровню подготовки будущих специалистов этой отрасли.

В странах с развитой экономикой для целей обучения используется в том числе т.н. проектный подход в обучении, когда ВУЗ и даже школа создают силами учеников, под надзором практикующих специалистов, собственные маленькие спутники массой 1..3 кг в образовательных целях. Запускаются в космос такие спутники-«кубсаты» (от слова CubeSat - признанный в мире стандарт для очень маленьких образовательных спутников) при поддержке государства: или вместе с другими «профессиональными» спутниками на «больших» ракетах, или, например, космонавтами с борта Международной космической станции. Есть иные варианты летной отработки школьных и студенческих спутников –запуски на любительских ракетах на высоту до 2..3 км (движение CanSat), с использованием аэростатов на высоту 30..50 км, или проведение экспериментов прямо на борту МКС в условиях невесомости. Роль таких проектов трудно переоценить – попробуйте сами поучаствовать в таком, и все поймете сами!

В нашей стране процесс подготовки специалистов РКТ является традиционно консервативным, продолжая использовать подходы прошлого века. Несмотря на попытки преломить ситуацию, особый «русский способ обучения» инженеров, оптимально сочетающий теоретические знания с практическими навыками, хотя и действительно практиковался, например, в МГТУ им. Н.Э. Баумана, но, к сожалению, остался в советском прошлом. На практике же образовательных спутников у нас почти никто не создает; в реальных космических проектах студентов, а тем более школьников, никто не ждет. Хотя есть понимание, что следует активно внедрять в образование современные подходы – сначала в школе, а затем в вузе, как это начинает делать, например, Московский политехнический университет и ряд других учебных заведений.

Мы полагаем, что вести подготовку будущих инженеров нужно со школьной скамьи, активно вовлекая их в практическую работу с «железом», дающим представление о работе реальных спутников. Для этого мы предлагаем инструмент – конструктор «ОрбиКрафт» - настоящий конструктор для сборки функциональных моделей космических аппаратов. Это набор компонент (конструкция, датчики ориентации, исполнительные элементы, кабельная сеть, программное обеспечение, полезная нагрузка), который в наглядной форме даст ребятам системное представление о процессах проектирования, сборки, испытаний и эксплуатации космических аппаратов, и в конечном итоге позволит разработать, испытать, запустить и эксплуатировать в «космосе» (на специальном лабораторном стенде) хотя и очень простой, но свой «космический» аппарат.

Фактическим результатом такого обучения должны стать знания и навыки, которые позволят ребятам в будущем принять осмысленное участие в проектах разработки и запуска в космос настоящих небольших космических аппаратов в формате «кубсат» (спутник массой 1 кг, имеющий полный набор необходимых приборов и систем, предназначенных для работы в космосе). А специалисты с реальным опытом участия в проектах всегда будут востребованы в ракетно-космической отрасли для работы на самых ответственных и интересных направлениях работ.

intro.txt · Последние изменения: 2017/08/10 13:25 — eliseev